② 教师课堂大比武决赛——教师专访：黄华达
为进一步促进教师钻研教学理论，更新教学观念，提高课堂教学质量，促进青年教师教学水平提升，提高学校整体教育教学质量，切实推动我校“三风”建设。我校开展以“提高课堂效率，向课堂要质量”为主题的教师课堂大比武总决赛。最终进入决赛十位教师在课堂上的表现，让评委、学生享受了一场精彩的教学盛宴。本期我们邀请到参赛教师之一：黄华达老师接受我校新媒体专访。
人物介绍
黄华达，我校数学教师，毕业于四川师范大学数学教育专业。从事高中数学教育近二十年，熟悉高考各个考点，难点。所教学生多人考入985、211等名校，曾多次参加省市考试阅卷工作。在工作期间，多次获得赛课奖、论文发表奖、优秀教师等光荣称号。
Q1：参加本次教师大比武活动，黄老师有什么感想和收获？
在本次比赛中呢，首先我很荣幸能够参与进来，非常感谢我们学校给大家提供这样一个很好的平台，感谢各位领导对我们教师队伍的关怀和对我们教师队伍建设的支持！收获呢，其实有很多，第一就是自己在这个岗位上，能够站出来和其他老师一起竞技，我认为这从我自身的能力来讲，提升了自己，鞭策了自己。比如说在做课件的时候我可能对某些环节不是很熟悉，但是他就会鞭策着我去熟悉那些环节，在某些知识点的时候，平时也许没有那么细致，但是在比武的时候会面面俱到，就会把每种方法尽全力去想，把我最好的一面展现出来。第二，在我们老师中，哪怕没有参与进来的老师，他们其实也很优秀，只不过比较谦让，从这里可以看出我们这个团队是一个和睦、友好、朝气蓬勃的团队。在这团队中我们不仅感觉工作是愉快的，生活也是愉快的。第三就是在这一次活动中，除了展示我们自己之外，同时还可以展示了一个班级体的一个班风、学风以及我们所在班级的学生和老师的一个心灵感应。比如说我在高一班上课时，同学们就是全心全方位地配合。同时我也参与其他赛课老师的评课，我也能感受到课堂上所有的学生，都是全神贯注的认真配合老师比赛。所以我感觉能够和这些学生，这些孩子打成一片，是我们人生中一笔不菲的收获！
最后，希望我的同学们，虽然不管名次怎么样，但都能够又快又好地健康成长！
Q2：平时在执教当中，黄老师对于学生的教育上有什么心得？
在平常的教学中，我的心得很简单，就是乐于和学生打交道。我们把心送给学生，学生也把心送给我们，我们就会有心灵的一个感应。只有达到心与心的交流，那么课堂也罢，还是平时生活也好，还是他们有些什么样的喜怒哀乐，都可以和大家一起分享。只有这样零距离我们才能够把知识更好地输送给他们。
Q3：在后面的教学工作中，黄老师想在哪方面做得更好？
通过这次活动，我想在今后教学中，用更多的知识武装自己，用爱心鼓舞他们，用实际行动征服他们，全心全意的帮助他们，圆大学梦！
Q4：您还记得您第一次站上讲台的场景吗？多年教学经历最大的感受是什么呢？
我现在还依稀记得当时上第一节课时的情景。课前我把要讲的每一句话都练习了很多遍，但由于紧张，还是说了许多错话，把底下的同学逗得不得了。课后，来我询问了听课的老师和同学，让他们给我提出了修改的意见，我从教学环节、内容、时间把控，以及语言的逻辑、关系等方面做出了改变。虽然那都是过去的事情，但回顾过去的教学路程，谁都有青涩的时候，但关键是我们不放弃，要不断努力，才能有更好的结果。
Q5：高考在即，黄老师想对高三的同学们说些什么？
同学们，你们即将走进高考搏击场，搏击场上最需要冷静、淡定、平和，最需要把握轻重、平衡时间，最需要看清关键点、抓住得分点、舍弃疑难点。“狭路相逢勇者胜”，希望大家排除来自四面八方的干扰，朝着预定的目标勇往直前！奋斗是青春最亮丽的底色，拼搏是人生最有效的磨砺。你们要把握机遇、珍惜当下、脚踏实地、刻苦学习。用拼搏和汗水诠释青春的梦想，用智慧和激情谱写绚丽的华章，全力以赴答好人生考卷，书写人生精彩，绽放青春光芒。以优异的成绩回报父母和老师们的期待！
Q6：生活中的黄老师是一个什么样的人？您觉得自己在生活中和在课堂上有什么不同吗？
教师，不是在课堂中“演戏”，而是在课堂中生活。生活，应该是闲适的，充满了人间烟火的味道，课堂生活也应如此。我觉得自己在课堂上和生活在差别不大，都是一个对事情比较认真的人，可以让同学们放松下来和睦相处。
Q7：可以简要分享一下您未来想采用的教学方法吗?
现在主要是采用的传统的课堂式授课方式，但我认为数学这门学科更需要结合实际生活，用现实实例去感悟，所以我准备未来采用微翻转课堂与混合式教学并行的方法。概括的说就是我先提出自己的实例然后一步一步引导学生，让学生自己学会总结，让学生贴切地感受到数学与现实的近距离。
结语
教育的最高境界是大爱无痕，坚信教育是在春风化雨、润物无声中真正发挥作用。他的教育是充满爱的教育，尊重学生、教会学生做人，发挥学生的潜能，让每个学生都成为有用之才。深入了解学生，关注学生的情感需要，做学生的知心朋友。言传身教、为人师表。他对职业的热爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律，做到了使学生“亲其师，信其道”。
